【閩南日報】心的家園:先進設施助力教學,不倦愛心溫暖四方
作者 : admin 发表时间 : 2014-06-21

 

先進設施助力教學

不倦愛心溫暖四方


現代化的教學設施與先進科學的教育理念的有機結合是雙十漳州校區最響亮的名片。在雙十漳州校區,隨處能感受到一股輕松舒適的校園氛圍,校園裏,處處綠草如茵、鮮花錦簇,優美怡人的自然景觀和富有內涵的人文景觀時時陶冶著師生的情操。學校建設的方方面面也都充分體現了“以學生爲本”的思路。教學樓、圖書館、實驗樓等均以連廊過道相連,方便學生在雨天通行。每一間教室也都配備了高矮合適的成套課桌椅,保證了成長中的孩子的身體健康。教室裏還很貼心地安置了盥洗設備,既保持了學生的個人衛生也改善了教室的公共環境。學校爲學生們想在前面,做在前面,就是爲了讓家長能夠放心,學生能夠開心,這裏不僅擁有家的溫馨整潔,還擁有校園的人文書香。

 

 


智慧教室

促進教學高效率


傳統的課堂,學生面對的都是一面黑板,最多外加一台投影儀,而如今當學生們走進漳州校區的教室時,都被那個獨特的“黑板”吸引住了目光,他們驚喜地發現那竟然是一個70英寸大的平板電腦。這就是雙十中學的“智慧教室”。目前雙十中學總校高一高二40個教室包括漳州校區已啓用的教室都已全部配備了“觸屏黑板”。這樣當老師走進教室的時候,講台上,看得見的設備就有六七台,包括兩台大屏幕、主控台、投影儀等,講台下,還藏著四五台主機等電腦設備。這只是本校一個普通的教室,但從先進性講,它走在全國最前列。曾經到廈門雙十中學參觀交流的台中雙十中學校長林百修表示,類似的智慧教室目前還沒有在台灣的中學普及,他驚歎道“沒想到大陸的教學硬件設施配備已經這麽先進!”

 

 

這種被稱爲“智慧教室”的配備,其核心是一台交互智能平板設備。從外觀看,這台設備就像70英寸大的平板電腦,被懸挂在原本傳統黑板所在的位置。上課時,這個超級高清的顯示屏幕不僅可以投影老師的課件,讓老師自由地在課件上面添加板書,而且還可以隨時地投影同學的習作,全班同學都能看到這一新鮮出爐的“案例”,老師的講評分析自然也就更加直觀。更鮮爲人知的是漳州校區正在嘗試與雙十總校的多媒體錄播教室實現同步視頻直播,屆時,教學資源的共享將更便捷,更直觀。這種大膽的創新實踐順應了當今網絡課程的時代浪潮,必然將利用網絡科技把教育教學帶入一個嶄新的境界。

 

 

課堂硬件設施的智能化是時代發展的趨勢。目前,雙十中學已著手規劃,將爭取在未來三年實現學生人手一台平板電腦的上課模式,屆時,老師將能實時監控學生的課堂作業,課堂學業也將實現無紙化,同步升級總校和漳州校區兩校區的辦學硬件。“學校建設的很多細節都讓家長放心,讓家長感動。孩子說,媽媽,能來這裏讀書,我感覺自己真幸運。”家長莊榮成說。

除了一流的多媒體教學系統外,先進的理、化、生實驗室、天文館、圖書館和標准的運動場、籃球場、足球場,全面保障學生的個性化發展。此外,學校還著力建設校訊通系統,隨時將學生和學校信息以短信形式告知家長,密切家校聯系。“我們的上課和住宿環境都是全市最好的,先進的教學設備、各類實驗室、天文館都讓我們在實踐中感受到學習的樂趣。”學生黃偉祥說。


溫馨宿舍

創造生活新氛圍


爲打造一流的校園,學校還建起了高標准的學生公寓。學校建有4棟學生宿舍樓和2棟教工宿舍,可同時滿足2000名學生和250名教師住宿。學生宿舍寬敞明亮,每間四人,每位學生都擁有獨立的鋪位、衣櫃和書桌椅,內設電話、獨立衛生間、環保節能的風能供電和熱水系統,還將安裝空調。學校建起了高標准的師生餐廳,飯菜品種齊全,物美價廉,服務一流,使在這裏生活學習的師生員工都能夠生活得開心、學習得快樂。

步入高中,除全新的學習內容外,寄宿生活也是一項全新的挑戰。十五六歲的孩子背起行囊第一次離開自己溫馨的臥室,離開平時將自己照顧得無微不至的父母,告別衣來伸手飯來張口的生活,這一切令大部分學生感到既新奇又陌生,既向往又擔憂。然而生管老師溫柔耐心的關懷打消了家長和孩子們的擔憂。生管黃陳霖老師在雙十總校擔任生管7年,他把雙十嚴格又不失活潑,有序又不失溫馨的學生管理工作風格帶到了雙十漳州校區。

 

 

爲了更好地貼近孩子們,生管老師在宿舍樓內設置意見箱、留言板,及時與學生溝通;定期展示內容積極向上、氛圍溫馨的板報,以豐富學生的生活;宣傳標語的布置給學生以潛移默化的熏陶。老師日常生活中對細節的把握更是令學生倍感溫馨。生管老師唐抒陽是女生最喜歡、最愛戴的老師,能寫一手好字的她擁有吉林大學曆史學碩士學曆,卻每天辛苦操勞著學生的起居生活。建校初期,水壓低時,她一桶一桶地往樓上給學生提水;爲避開取開水的高峰時段,學生集中排隊提水影響休息,她利用學生上課時間一次次上下樓把一間間宿舍的暖壺裝滿;學生生病時,她送學生就醫,給學生煮粥;學生校服壞了,她幫學生縫補;學生心情低落時,她會送一張充滿正能量的賀卡鼓勵……這些,學生都記住了!一次次地付出,一點一點地拉近師生間的距離,從而贏得學生更多的信任與支持。通過學生的信任,可以更好地與學生展開對話,更好地進行面對面交流,與學生做朋友,進而准確全面地了解學生的思想動態,對一些消極思想早發現、早預防,從而使學生的宿舍生活更加溫馨和諧。

 

 

與此同時,宿舍還開展了一系列的課余活動,除定期的衛生評比外,更有宿舍文化的評比。星級宿舍、流動紅旗、宿舍文化展、優秀宿舍參觀等活動豐富了學生對宿舍生活的熱情,提高了學生們的榮譽感及競爭意識。在和諧的競爭評比氣氛中,學生們的自理能力得到了加強,從最初的無處著手到每間宿舍窗明幾淨,生活效率明顯提高,學習熱情也明顯提升。

學校領導也非常關心和重視學生的宿舍生活,經常到宿舍檢查,隨時了解宿舍設施及學生生活情況。205宿舍床位安放時位置不當,給學生生活帶來了不便,校領導甚至親自動手將沈重的組合床鋪移至合適的位置。台風“天兔”過境期間,校領導晝夜巡查,直接到宿舍對學生進行安全知識教育。親自爲學生發放盒飯。其間有一名學生發燒,校領導還親自開車將學生送往醫院。

生管老師熱心關愛,學生積極努力、家長協力配合、班主任教師協助管理、校領導殷切關懷,這些使得學生的宿舍生活變得更加美好,使學生得到了良好的成長空間。宿舍生活使學生在校期間不僅僅掌握了學習技能,更豐富了生活技能、勞動技能,以及良好的人際交往能力,更好地把學生培養成社會主義事業的建設者和接班人。


用心教育

陪伴成長鑄品格


在雙十漳州校區,對學生的教育不僅體現在學業上,更體現在關注學生心靈的成長上。

 

 

雙十中學漳州校區堅持規範辦學,有老師特別自豪地告訴我們,我們至今從來沒有向學生亂收過一分錢,哪怕是班費也絕不允許收取。每一次收繳學雜費都一定要將收費明細告知家長,做到公開和透明,杜絕一切亂收費現象。雙十中學漳州校區的老師都是一心一意、真心實意地做教育,銳意進取,無私奉獻。

雙十對學生的負責是從學生被錄取的時候就開始的。學生剛得到錄取通知時,學生和家長就會在學校的召集下參加學生座談會和家長會,並領取到由廈門雙十中學名師編寫的初高中銜接教材,指導學生和家長如何渡過一個充實有意義的暑期。

全員家訪也是雙十中學漳州校區的一個特色,王蘭老師現在還記得去年8月10日在廈門雙十總校參加完新教師上崗培訓和廈門市英語學科教學培訓後,就在德育處負責老師以及心理老師的陪伴下展開了家訪工作。因爲當時還住在廈門,白天從廈門出發到漳州家訪、晚上一直到很晚才回廈門。學生鄭楚歆和洪雅婷的家長至今還記憶猶新,晚上11點我們老師還在家訪,他們深深地爲雙十漳州校區老師的精神所感動,那一個瞬間就對這所新學校有了滿滿的信任。

因爲高中是寄宿制的學校,寄宿生活培養了孩子的獨立自主的能力,提高了孩子的人際溝通能力,但能否適應這樣的寄宿生活,是高中生必須面對的課題。學校充分考慮到這一點,爲了更好地了解學生、熟悉學生,並和學生融爲一體,在德育處的組織下,一開學,德育處的老師和所有的班主任就都住進了學生宿舍,和同學吃在一個食堂,住在一幢宿舍。早讀和晚自習時段,老師們都在辦公室答疑。特別是學校的老師都來自五湖四海,離家較遠,基本上都以校爲家。家長和同行們對他們的敬業精神表達了高度的贊賞,在雙十中學漳州校區讀書就像請了家庭教師一樣。吳玲清老師就是這麽一個榜樣,學生都很喜歡她,也很崇拜她,就在于她經常利用學生的課余時間無償地爲有學習困難的同學補習功課。

老師們的用心還體現在每一個小細節上。有一次,高一(1)班的徐雅蒸同學正向物理老師請教問題,背在身後的手心裏忽然被塞進了一把鑰匙,原來她每天總是最早到班級,班主任擔心她不能進班讀書,專門給她配了一把鑰匙。

 

 

雙十漳州校區堅持教育就應該爲孩子的一生奠基的理念,注重培養學生的綜合全面素質。反對一味死讀書,既希望學生三年後走出校門不僅在成績上首屈一指,也期待他們能身心健康地走向社會,擁有良好的發展潛力。因此學校在不到一年的時間就舉辦了中秋文藝晚會、校園書法大賽、塗鴉比賽、系鞋帶比賽、插花比賽、水果品牌比賽、縫扣子比賽、校園辯論賽、十佳歌手賽、英語演講比賽、集體舞、合唱比賽、敬老院獻愛心活動、與廈門楹聯學會及總校師生現場書贈春聯活動、趣味運動會、親子運動會等二十余場活動,使孩子們的能力在活動中得到鍛煉和培養。

 

 

爲了豐富學生的校園生活,學校組織開展了豐富多彩的學生社團活動,其中有模擬聯合國社團、模擬法庭、模擬商賽、模型社等精品社團。還有騎行社、羽毛球、象棋、籃球、計算機、心理學社、女籃球、陶藝、舞蹈、吉他、樂隊、動漫等二十幾個社團,每周三、周四的最後一節課老師不能“占用”,以此確保學生有充足的時間發展自己的興趣特長,這些社團和管理規定深受學生們的歡迎和喜愛,大大地開闊了他們的視野,也爲他們能力的培養提供了良好的活動載體。

 

 

學校始終堅持“陽光體育”的理念,每天大課間組織跑步、廣播操、軍體拳和自創兔子舞,特別值得一提的是兔子舞,這是由雙十漳州校區的高一(3)班林嘉欣同學自創的舞蹈,然後再普及到全校每個班級的,這是學校注重培養學生的創新精神和挖掘鼓勵學生發揮潛能的一個例證。

 

 

心理教育在很多學校形同虛設,但在雙十漳州校區卻開展得實實在在,學校心理老師與學生的比例爲1:300,遠遠高于其他學校。在每周一次的心理健康教育課堂上,學生逐漸學會了解自己,關注自己的內心成長,也讓他們更善于處理平日裏遇到的問題。學校專門設立了心理咨詢室、學生可以隨時和心理老師預約,高一(4)班的林偉偉同學說:“有時候心情不好或有什麽想不通的事情,去心理咨詢室和老師聊聊天,在專用的心理咨詢沙發上小憩一會兒,煩惱就跑得幹幹淨淨了。”每一天,班主任、科任老師在早自習、晚自習期間都會找學生聊天談心,在行動上走近學生,從心靈上貼近學生。

在《感悟雙十》征文中,陳舒婷同學寫到:“我最欣賞的就是雙十的氛圍……或許你前一秒還在爲精彩的中秋節目歡呼,而下一秒你就得收起心來呆在教室裏自習,這就是雙十,該做什麽就做什麽。”鄭楚歆同學也寫到:“雙十不說,他沒有LED燈通報喜訊,沒有高音喇叭呼風喚雨,甚至他的周遭還是尚在建設的鋼筋水泥……然而,他的樂曲卻在靜靜流淌,他的畫卷已在一幢幢深沈的大樓中展開,一切無聲無息,雙十卻已在甯靜中致遠。”

 

 

打印】 【收藏】 【關閉